{"id":19800,"date":"2025-07-06T20:38:00","date_gmt":"2025-07-06T18:38:00","guid":{"rendered":"https:\/\/www.hirondelle.org\/?p=19800"},"modified":"2025-07-03T14:35:36","modified_gmt":"2025-07-03T12:35:36","slug":"aider-tous-les-publics-a-naviguer-dans-le-desordre-informationnel","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.hirondelle.org\/fr\/aider-tous-les-publics-a-naviguer-dans-le-desordre-informationnel","title":{"rendered":"Aider tous les publics \u00e0 naviguer dans le d\u00e9sordre informationnel"},"content":{"rendered":"\n<div class=\"wp-block-media-text is-stacked-on-mobile\" style=\"grid-template-columns:18% auto\"><figure class=\"wp-block-media-text__media\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" width=\"611\" height=\"790\" src=\"https:\/\/www.hirondelle.org\/wp-content\/uploads\/2025\/07\/NinaDiane.png\" alt=\"\" class=\"wp-image-19801 size-full\" srcset=\"https:\/\/www.hirondelle.org\/wp-content\/uploads\/2025\/07\/NinaDiane.png 611w, https:\/\/www.hirondelle.org\/wp-content\/uploads\/2025\/07\/NinaDiane-232x300.png 232w\" sizes=\"auto, (max-width: 611px) 100vw, 611px\" \/><\/figure><div class=\"wp-block-media-text__content\">\n<p><strong>Nina Verishagen et Diane Zerr, professeures \u00e0 l&rsquo;\u00c9cole polytechnique de la Saskatchewan (Canada), ont publi\u00e9 en 2022 <em>Disinformation: Dealing with the Disaster<\/em> (\u00ab\u00a0D\u00e9sinformation : faire face au d\u00e9sastre\u00a0\u00bb). Ce manuel en ligne, qui s&rsquo;adresse \u00e0 tous les publics, fournit des outils pour d\u00e9velopper son esprit critique et s\u2019orienter dans l&rsquo;espace informationnel en ligne<\/strong>.<\/p>\n<\/div><\/div>\n\n\n\n<p><\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-fhviolet-color has-text-color has-link-color wp-elements-b845d6c23994a924ef285de9cad92c53\"><strong>Comment est n\u00e9e l&rsquo;id\u00e9e de publier un manuel sur la d\u00e9sinformation ?<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-black-color has-text-color has-link-color wp-elements-f5f930b005923cb1c9641e1e8add10c6\"><strong>Nina Verishagen et Diane Zerr<\/strong> : Il y a dix ans, alors biblioth\u00e9caires dans un \u00e9tablissement d&rsquo;enseignement sup\u00e9rieur au Canada, nous avons donn\u00e9 des cours aux \u00e9tudiant\u00b7e\u00b7s sur la mani\u00e8re de faire une recherche d\u2019informations fiables. Au fil du temps, alors que le web se densifiait, les fausses informations en ligne se sont mises \u00e0 prolif\u00e9rer, tandis que les gens perdaient leur capacit\u00e9 \u00e0 les rep\u00e9rer. Nous avons r\u00e9alis\u00e9 qu\u2019ils avaient besoin d&rsquo;apprendre \u00e0 exercer leur sens critique sur les informations en ligne. Un \u00e9v\u00e9nement, pendant le confinement li\u00e9 la pand\u00e9mie de Covid, nous a vraiment alert\u00e9es. Alors que nous enseignions sur Zoom, un \u00e9tudiant nous a confi\u00e9 qu&rsquo;il ne lisait que les commentaires des articles parce qu&rsquo;il pensait y trouver les informations les plus fiables. A ce moment-l\u00e0, nous avons d\u00e9cid\u00e9 d&rsquo;\u00e9crire <em>Disinformation: Dealing with the Disaster<\/em> (\u00ab D\u00e9sinformation : faire face au d\u00e9sastre \u00bb), et de le publier en acc\u00e8s libre, en utilisant un langage simple, dans l&rsquo;espoir d&rsquo;atteindre le plus grand nombre de personnes.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-fhviolet-color has-text-color has-link-color wp-elements-64d5f487c93fbbce8aa13d325313c825\"><strong>Quels types de d\u00e9sinformation avez-vous identifi\u00e9s ? La situation a-t-elle \u00e9volu\u00e9 depuis la publication du livre en 2022 ? <\/strong><\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-black-color has-text-color has-link-color wp-elements-e8082c98aaa976f8170c1e9891152ade\">Nous utilisons le terme g\u00e9n\u00e9rique de \u00ab d\u00e9sordre informationnel \u00bb pour englober diff\u00e9rents types de fausses informations : la m\u00e9sinformation, la d\u00e9sinformation, la malinformation, la d\u00e9formation et la propagande. Tous ces ph\u00e9nom\u00e8nes sont tr\u00e8s r\u00e9pandus dans le paysage nord-am\u00e9ricain. Le d\u00e9sordre informationnel a \u00e9volu\u00e9 depuis la publication du livre. La malinformation et la d\u00e9formation sont devenus les types les plus r\u00e9pandus en raison de l&rsquo;\u00e9volution des technologies. La malinformation, c&rsquo;est-\u00e0-dire le fait de l\u00e9g\u00e8rement modifier ou m\u00e9sinterpr\u00e9ter une information pour nuire \u00e0 une entit\u00e9 sp\u00e9cifique, est devenue tr\u00e8s courante : les gens sont prompts \u00e0 partager les gros titres et \u00e0 les interpr\u00e9ter \u00e0 leur mani\u00e8re sur les r\u00e9seaux sociaux. Ces titres sont consult\u00e9s par d&rsquo;autres personnes qui les commentent et les partagent \u00e0 leur tour, en particulier lorsqu&rsquo;ils proviennent de comptes de c\u00e9l\u00e9brit\u00e9s ou d&rsquo;influenceurs. La d\u00e9formation est \u00e9galement de plus en plus courante. Elle arrive lorsqu\u2019une personne ne partage sciemment qu\u2019une partie d&rsquo;une information, hors contexte, et se concentre sur cette partie pour renforcer son argumentation ou d\u00e9former les faits. La d\u00e9formation progresse gr\u00e2ce \u00e0 l&rsquo;IA et est exacerb\u00e9e par la course au clic : m\u00eame le journalisme traditionnel est coupable d&rsquo;utiliser des titres charg\u00e9s d&rsquo;\u00e9motion pour ses articles.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-fhviolet-color has-text-color has-link-color wp-elements-bbe007faac5990fe511bf31c9a71cfce\"><strong>Dans votre dernier chapitre, vous insistez sur le fait que, quelle que soit la  r\u00e9glementation des m\u00e9dias par les Etats, les citoyen.nes ont beaucoup \u00e0 faire par eux-m\u00eames pour contrer la d\u00e9sinformation&#8230;<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-black-color has-text-color has-link-color wp-elements-8eb3e15ffc289ea2288ae5bf3ebaa76a\">Les citoyen\u00b7ne\u00b7s sont libres de choisir leurs sources d&rsquo;information, et peuvent privil\u00e9gier celles qui respectent des standards d\u00e9ontologiques. Ils peuvent interroger ce qu&rsquo;ils voient et lisent. Ils ont le choix des r\u00e9seaux sociaux qu\u2019ils fr\u00e9quentent, et peuvent d\u00e9cider de la mani\u00e8re dont ils interagissent sur ces plateformes. Ils peuvent choisir de faire une pause s&rsquo;ils sont submerg\u00e9s par l\u2019\u00e9motion et prendre le temps de r\u00e9fl\u00e9chir aux informations qu&rsquo;ils partagent. Tout le monde doit faire preuve d&rsquo;esprit critique pour naviguer dans l&rsquo;espace informationnel en ligne. M\u00eame les citoyen\u00b7ne\u00b7s les plus instruit\u00b7e\u00b7s ne sont pas toujours en mesure d\u2019identifier une information fiable. Mais ceux d&rsquo;entre nous qui disposent des connaissances et des outils permettant de rep\u00e9rer la d\u00e9sinformation ont le devoir d&rsquo;\u00e9duquer et d&rsquo;expliquer comment elle fonctionne.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-text-align-right\">&#8211; Propos tir\u00e9s du M\u00e9diation N.15 de la Fondation Hirondelle <a href=\"https:\/\/www.hirondelle.org\/fr\/linformation-fiable-remede-a-la-desinformation-mediation-n15-juillet-2025\">\u00e0 retrouver ici<\/a>.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Nina Verishagen et Diane Zerr, professeures \u00e0 l&rsquo;\u00c9cole polytechnique de la Saskatchewan (Canada), ont publi\u00e9 en 2022 Disinformation: Dealing with the Disaster (\u00ab\u00a0D\u00e9sinformation : faire face au d\u00e9sastre\u00a0\u00bb). Ce manuel en ligne, qui s&rsquo;adresse \u00e0 tous les publics, fournit des outils pour d\u00e9velopper son esprit critique et s\u2019orienter dans l&rsquo;espace informationnel en ligne. 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